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  • 童心未泯——刘玉海儿童题材绘画作品今天在浙江杭州中山山路钱塘书画社开展
    时间:2020-05-26 20:21:32    来源:媒体联盟网    阅读:
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    本网讯(曹顺元 阮中华)5月26日,在六一儿童节即将到来之际,“童心未泯——刘玉海儿童题材绘画作品展”在杭州钱塘书画社举办,展出知名画家刘玉海儿童画作品五十余幅。

    刘玉海,1962年生于杭州,现为浙江省美术家协会会员、浙江省中国人物画研究会会员、浙江省国际美术交流协会理事、杭州钱塘书画研究社理事等。他在儿童人物画方面做了大量有效的探索,取得了不俗的成绩。2003年出版的《知识宝库》图书获第六届全国优秀少儿图书奖、二等奖;2009年连环画《小狗的小房子》获第五届国际动漫节、提名奖。2014年入围第十二届全国美展。2009年《世界童话名著》插图,获浙江省第十二届美展、铜奖等。


    童真是人类心灵中最可宝贵之一方净土,也是人们时常回忆充满幻想的时光,所以天真烂漫和稚嫩纯洁的儿童天性之美自然成为刘玉海用来艺术表现的永恒题材,并希冀能籍此呼唤人类应有的良知与真情。在这次展览的五十余幅儿童画,时间跨度长,表现形式丰富,有刘玉海早期在全国获奖的绘本插图作品,也有近期创作的儿童题材水墨写意作品。他用中国传统民间艺术语言融合西画绘画方法,作品墨色多变,线条运用灵快而富有弹性,从而更加强了画面的运动感和趣味性,其笔下的人物达到出神入化灵动活泼的境界,他刻苦好学、问道叩艺,最终形成了自己独特的绘画风格。

    纵情泼墨 形神并至

    刘玉海先生儿童题材画欣赏

    叶向阳

    儿童题材绘画是指用绘画语言表现儿童及其所从事活动的绘画门类,它是中国人物画中的一种,又与中国人物画的发展密不可分。它生动真实的展现了我国儿童在不同时代不同地区的活动风貌,是我国人物画不可或缺的一部分,它正以自己独特的魅力不断地成长,不断地充实着中国人物画。儿童作为生命延续的承载体,是生命力和希望的象征,儿童题材的绘画作品是画家对现实环境和儿童生活体验后的结果,也是儿童生活的敏感点和热点。刘玉海先生以他独特的艺术视角、笔墨技巧,真实再现了当代儿童精神面貌和人文风采。艺术源于生活,却高于生活。儿童朴拙的真、善、美,以及儿童质朴无邪的喜怒哀乐,给他带来了很多创作上的灵感。他把这纯澈的性灵和甜美的孩童形象加以整理,用笔墨来演绎人生的初始,去歌颂这人间至纯至朴的人性美。

    刘玉海先生,1962年生于杭州,现为浙江省美术家协会会员、浙江省版画家协会会员、浙江省中国人物画研究会会员、浙江省国际美术交流协会理事、杭州钱塘书画研究社社员。他在长期的艺术创作中,形成了自己独特的风格,他的绘画作品表现形式多样,用笔用色大胆,绘画功底扎实;他创作的题材既吸收了中国传统文化,也融合了西洋画的绘画语言。作品带有浓郁的生活气息,充满时代活力。一分耕耘,一分收获。刘玉海的创作成果令人瞩目,他的主要获奖作品有:1999年国画《春华秋实》浙江企业联展银奖;2013年国画《天堑通途》获首届全国广告创意大赛、绘画类金奖;优秀奖;2016年国画《格桑》获中国企业美展铜奖等。

    近年来刘玉海先生用国画的笔墨融入儿童题材作品中来,别有一番韵味。他的水墨儿童题材画首先得益于“浙派人物画”的生态环境,他以写意手法记录自己童年的欢乐生活,表现当今儿童天真烂漫,无忧无虑、无拘无束的生活和学习。作品个性鲜明,栩栩如生;主题突出,画面生动;扣人心弦,引人入胜。浙江有悠久而深厚的中国画传统,多少文人画家都在浙江杭州这块土地上生活创作过。晋顾恺之、戴逵,五代两宋马远、夏圭、梁楷,元赵孟頫、王冕到明徐渭、陈老莲、蒲华、吴昌硕,近代更有潘天寿、林风眠等,大师不胜枚举。1928年国立艺术院建于杭州,后更名国立杭州艺专,即现在中国美院前身。他原来学的是木刻版画,得到原浙江美术学院(中国美院前身)教授赵延年和中国美院版画系主任、教授、学术委员会副主任、浙江版画协会副会长韩黎坤的亲授。当年,他与版画系的老师和学生结下数年深厚的情谊,这个“编外生”,成就了他的学艺基础。刘玉海所学的版画专业,十分强调绘画造型的基础,速写是强项,创作能力也很强。在这里他学会“刀味”、“印味”、“水味”、“色味”等版画技法,在这基础上,他开创了璀璨的艺术人生。而后他又跟随中国中国美院国画系主任、教授、博士生导师刘国辉钻研中国人物画,刘国辉教授的学术理念对他的创作实践有很大的指导和借鉴。浙江这些地缘因素、历史环境、导师的艺术氛围时时影响浸润着他的学习习惯、学习兴趣,影响着他的造型能力、笔墨功夫、构图技巧、创作理念,以及创新手段。多学科的学习,一方面他对不同类别的艺术门类包容兼蓄,另一方面,也促使他形成表现手法的多样性。同时,他还学习中国传统的民间文艺。如杨柳青年画是天津市杨柳青镇的传统美术。它始见于明代,流传至今已历四百余年,在中国民间年画中以印绘结合的特点独树一帜,它以厚重的历史积淀和文化连续性被誉为中国民间的“百科全书”。其造型方式继承了中国工笔重彩人物画和民间版画艺术的特点,色彩艳丽明快,又不失木版年画之版味,既吸收了宋代院体画特点,又借鉴西洋画透视法,形成了中国民间美术中独具特色的艺术形式。杨柳青年画在2006年入选第一批国家级非物质文化遗产。我们欣赏刘玉海先生儿童题材画时,他的人物造型和色彩运用不时显现中国传统的民间艺术的影响。

    写意,是中国传统美学的艺术观,是中国绘画艺术的一种表现方法。 “外师造化,中得心源”这两句话,自唐以来,古今真正的艺术家都遵循这个原则。刘玉海先生当过兵,退伍后到铁路部门工作,后到美院学习。在部队、铁路、学校,他可以说阅人无数。他通过大量的观察写生,掌握了不同性格、不同行业、不同年龄的人物特征,这为他以后创作打下良好素材基础。在美院学习期间,他“如饥似渴地吮吸着来自高等艺术殿堂里酿造的养分而造就、壮实自己成长的阶梯,这也为他日后的创作打下坚实的绘画造型基础。”(韩黎坤教授语)

    儿童有天真烂漫,质朴无暇的特点,是自发的、天然的,艺术家要表现儿童题材的绘画出必须是夸张,充满生命力,又毫无矫揉造作。儿童形象在中国画中的表现自古有之,并伴随着中国画发展直至成熟,经过几千年的演变,在表现题材、形式和内容上都有了更多元化的拓展。刘玉海先生把这纯澈的性灵与希望的孩童形象加以整理,用笔墨来演绎每个人生命的初始,去歌颂人间至纯至朴,歌颂希望。石涛提出“笔墨当随时代”,刘玉海在学习传统,在老师的指导下,独辟蹊径,走自己的路。传统的儿童形象虽然很多,但许多已和日益发展的社会形势不协调,不符合广大人民群众日益增长的审美需求。为了表现具有时代特征儿童的形象,他写生,即写实着手。从具象到抽象,从“写实”到“写意”。 “写实”难,“写意”更难,艺术家将造型观念仅仅停留在“写实”的层面上是远远不够的。“写意”它是更深层次内心品格的修炼,它是以一种自然而然的流露,一种心里情感的宣泄。情感尽显绘画上,这即是“心画”。中国画自古重视传神,有“遗貌取神”之说,这个神与貌,是一种对立统一,不过是取更多自然之貌上升为艺术之形,传万物之神。“拙力用足,巧力自出”,五代后梁画家荆浩谓“法不可以巧密”,讲的就是这个理。 刘玉海先生通过大量写生素材,经过升华,由表及里,由外及内,通过画笔,表现出儿童的童贞、童趣,显示了儿童的精气神,是儿童面貌客观真实的反映。

    中国人物画最基本的造型手段是以书法用笔来完成的,强调“骨法用笔”即是强调了书法精神在中国画的灵魂地位,它是以一种最抽象的形态体现了中国艺术和中国美学的精髓。刘玉海先生在学习绘画之时,不忘练习书法。他的书法,先从颜真卿端庄遒劲的《颜勤礼碑》等楷书入手,到后来练习赵孟頫和怀素的草书。尤其怀素的草书《自叙帖》,通篇为狂草,笔笔中锋,如锥划沙盘,纵横斜直无往不收;上下呼应如急风骤雨。怀素的草书风格影响了刘玉海先生的中国画用笔。可以说刘玉海的画不是描画出来的,而是用中国传统水墨,采用草书书法写出来的。所以我们欣赏刘玉海先生的儿童题材的中国画,可以看到他运笔大胆肯定,线条流畅而不失遒劲,洒脱而不失规矩。整幅画面,使人感到灵动而节奏多变,又张又驰,张驰有度。书法讲究章法,他的儿童题材画也十分注意章法,即通常人们所说的谋篇布局,构图。他的所创作的儿童,根据构图需要出现在画面上,有聚有散,有紧有松,真可谓“宽可走马,密不容针”,甚至有时还有“以白计黑”的特效。他对画面上的题跋落款盖印的位置经营也十分讲究,根据画面需要,让印章和画面有机结合,使画意得到伸展而出新意。

    中国色彩,被历代画论引用得最多的是“随类赋彩”,这是千百年来众多中国画家普遍遵守的用色法则。“随类赋彩”用现代的话讲,是“固有色法则”。但刘玉海先生在学习版画的过程中,接触了许多有关色彩的现代理论知识。他认识到不仅光和色关系密切,而且知道色彩和情感,色彩和环境,色彩间和谐,色彩间配置等都有很大关系。所以他在塑造儿童形象时运色大胆,却法度严谨、虚实有序。如儿童面部着色,传统方法只是两颊涂抹一些红晕,但他把儿童的喜怒哀乐不仅体现在肢体描绘上,而且根据儿童的面部结构,起伏转折,用色彩体现出来。他喜欢按人物的体面转折、衣着褶皱的结构,用大笔上色,留白塑形效果非常不错。

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